Το εργαλείο το οποίο περιγράφεται στη συνέχεια δηµιουργήθηκε το 2000-2001, είναι προσαρµοσµένο στη φύση της διαταραχής και αφορά την εκπαιδευτική αξιολόγηση των παιδιών µε αυτισµό στο Γνωστικό τοµέα. Βασίστηκε στην προσέγγιση της αναπτυξιακής αξιολόγησης του προγράµµατος ΤΕΑCCΗ (Treatment and Education of Autism and related Children Communication Handicapped) (Schopler, Reichler, Bashford, Lancing & Marcus, 1990). Επιπρόσθετα, χρησιµοποιήθηκαν στοιχεία από τη Λίστα Ελέγχου Βασικών ∆εξιοτήτων του ΠΑΠΕΑ (Πλαίσιο Αναλυτικού προγράµµατος Ειδικής Αγωγής) και από µεθόδους αξιολόγησης των γνωστικών ικανοτήτων, όπως προτείνονται από το OPLEIDINGSCENTRUM - AUTISME στο Βέλγιο, αλλά και από συναφείς εκπαιδευτικές παρεµβάσεις (Ayers, Clarke & Ross, 1996• Jordan R. & Jones,1999• Maurice, 1996 Williams, 1998).
Ανάκτηση
Αρχείο
Εργαλείο αξιολόγησης στον Γνωστικό τομέα και θεωρητικό πλαίσιο
Χρησιμοποιούμε cookie για την εξατομίκευση περιεχομένου και διαφημίσεων, την παροχή λειτουργιών κοινωνικών μέσων και την ανάλυση της επισκεψιμότητάς μας. Αποδέχεστε το cookie; ΑποδοχήΠερισσότερα
Ιδιωτικότητα & Cookies
Privacy Overview
This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website. Out of these cookies, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are as essential for the working of basic functionalities of the website. We also use third-party cookies that help us analyze and understand how you use this website. These cookies will be stored in your browser only with your consent. You also have the option to opt-out of these cookies. But opting out of some of these cookies may have an effect on your browsing experience.
Necessary cookies are absolutely essential for the website to function properly. This category only includes cookies that ensures basic functionalities and security features of the website. These cookies do not store any personal information.
Φορτώνει...
Ιαν 27 2015
Εργαλείο αξιολόγησης στον Γνωστικό τομέα και θεωρητικό πλαίσιο
Το εργαλείο το οποίο περιγράφεται στη συνέχεια δηµιουργήθηκε το 2000-2001, είναι προσαρµοσµένο στη φύση της διαταραχής και αφορά την εκπαιδευτική αξιολόγηση των παιδιών µε αυτισµό στο Γνωστικό τοµέα. Βασίστηκε στην προσέγγιση της αναπτυξιακής αξιολόγησης του προγράµµατος ΤΕΑCCΗ (Treatment and Education of Autism and related Children Communication Handicapped) (Schopler, Reichler, Bashford, Lancing & Marcus, 1990). Επιπρόσθετα, χρησιµοποιήθηκαν στοιχεία από τη Λίστα Ελέγχου Βασικών ∆εξιοτήτων του ΠΑΠΕΑ (Πλαίσιο Αναλυτικού προγράµµατος Ειδικής Αγωγής) και από µεθόδους αξιολόγησης των γνωστικών ικανοτήτων, όπως προτείνονται από το OPLEIDINGSCENTRUM - AUTISME στο Βέλγιο, αλλά και από συναφείς εκπαιδευτικές παρεµβάσεις (Ayers, Clarke & Ross, 1996• Jordan R. & Jones,1999• Maurice, 1996 Williams, 1998).
Κοινοποιήστε:
Σχετικά
By eduportal • • 0