Άρθρα

Επιλέξτε κατηγορία άρθρων

epimorfotesb

Οκτ 7 2012

Άμεση διευθέτηση ζητημάτων που εκκρεμούν σε σχέση με την Επιμόρφωση Τ.Π.Ε. Β΄ Επιπέδου

Θεάσεις: 7.347 Την άμεση διευθέτηση ζητημάτων που εκκρεμούν σε σχέση με την Επιμόρφωση Τ.Π.Ε. Β΄ Επιπέδου ζητά με επιστολή προς τον υπουργό Παιδείας Κ. Αρβανιστόπουλος, ο Σύλλογος Επιμορφωτών για την αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση. “Ο Σύλλογος Επιμορφωτών για την αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση […]

Περισσότερα

By • Επιμόρφωση • 0 • Tags: , , , , ,

distance

Οκτ 3 2012

Η Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση (ΑεξΑΕ) ως ένα εναλλακτικό και ευέλικτο σύστημα εκπαίδευσης

Θεάσεις: 20.615 Η Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση (ΑεξΑΕ) ως ένα εναλλακτικό και ευέλικτο σύστημα εκπαίδευσης-μια συγκριτική προσέγγιση Μαρία Δ. Τζώτζου (MA), (MEd) Εκπ/κός ΠΕ06 Α/θμιας Εκπ/σης Περίληψη Το κενό της ελεύθερης πρόσβασης στην Τριτοβάθμια εκπαίδευση και άλλες ελλείψεις ή αδυναμίες καλείται να αντιμετωπίσει ένα νέο εναλλακτικό και ευέλικτο σύστημα εκπαίδευσης με την ονομασία «Ανοικτή […]

Περισσότερα

By • Επιμόρφωση • 0 • Tags: ,

2antarktiki

Σεπ 28 2012

ΣΕΙΡΑ ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ: 1-2. Ταξίδι στην Ανταρκτική και στα Νησιά Φώκλαντ

Θεάσεις: 38.389 του Δρ Δημητρίου Κουτάντου – Εκπαιδευτικού, Διδάκτορα Ειδικής Αγωγής «Πρώτα ερωτεύεσαι την Ανταρκτική, και μετά, σου σπάει την καρδιά» (Kim Stanley Robinson, 1998). Παρακάτω εκτός από το κείμενο μπορείτε να δείτε ένα φιλμ διάρκειας 55’ λεπτών με μονταρισμένα βίντεο και φωτογραφίες που τραβήξαμε στην Ανταρκτική και ένα φιλμ από τα Νησιά Φώκλαντ διάρκειας […]

Περισσότερα

By • Πολιτισμός • 0 • Tags: , ,

1eisagogi

Σεπ 27 2012

ΣΕΙΡΑ ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ: Εισαγωγή στις 100 Χώρες με δυο Εκθέσεις Φωτογραφίας

Θεάσεις: 28.308 του Δρ Δημητρίου Κουτάντου – Εκπαιδευτικού, Διδάκτορα Ειδικής Αγωγής HUNGRY-COYOTE/ Όλη η γη είναι ένας τάφος και τίποτα δεν της ξεφεύγει,/  τίποτα δεν είναι τόσο τέλειο ώστε να μην κατέρχεται στο μνήμα της./ Ποτάμια, ρυάκια, πίδακες και καταρράκτες,/ όμως ποτέ δεν επιστρέφουν στις χαρμόσυνες πηγές τους,/ αγωνιωδώς σπεύδουν στο αχανές βασίλειο του θεού […]

Περισσότερα

By • Πολιτισμός • 0 • Tags:

eidiki2

Σεπ 27 2012

Ψυχικές διαταραχές παιδιών και εφήβων Ε΄ μέρος

Θεάσεις: 7.999 Ψαθάς Δημήτρης Παιδαγωγός – MSc Κοινωνικής Ψυχιατρικής – Παιδοψυχιατρικής Η σημερινή ενημέρωση αφορά ενδείξεις, στοιχεία, συμπτώματα που είναι ενδεικτικά ή σχετίζονται με τη Νοητική Υστέρηση και τα προβλήματα της Κινητικότητας. Νοητική Υστέρηση Τα παιδιά με νοητική υστέρηση δυσκολεύονται περισσότερο από τους συνομηλίκους τους να μάθουν, να καταλάβουν και να δράσουν.

Περισσότερα

By • Ειδική Αγωγή • 0 • Tags:

eidiki3

Σεπ 27 2012

Ψυχικές διαταραχές παιδιών και εφήβων ΣΤ΄ μέρος

Θεάσεις: 7.694 Ψαθάς Δημήτρης Παιδαγωγός – MSc Κοινωνικής Ψυχιατρικής – Παιδοψυχιατρικής Σήμερα θα πούμε λίγες πληροφορίες που σχετίζονται με προβλήματα μαθησιακών δυσκολιών, λόγου και επικοινωνίας και που χρειάζονται αντιμετώπιση από ειδικούς. Όσο πιο γρήγορα απευθυνθείτε σε αυτούς τόσο πιο αποτελεσματική θα είναι η αντιμετώπιση.

Περισσότερα

By • Ειδική Αγωγή • 0 • Tags:

burn2

Σεπ 23 2012

Η επαγγελματική εξουθένωση των εκπαιδευτικών

Θεάσεις: 10.459 Τα μέτρα του Υπουργείου Παιδείας …βλάπτουν σοβαρά την υγεία των εκπαιδευτικών Του Χρήστου Κάτσικα Αν και ο επίσημος κρατικός λόγος χέρι χέρι με τις ηλεκτρονικές μας κουβερνάντες, τα ΜΜΕ και τους παλατιανούς δημοσιογράφους πασχίζουν να πείσουν την κοινή γνώμη ότι οι εκπαιδευτικοί είναι οι «τεμπέληδες της εύφορης κοιλάδας», ότι εργάζονται ελάχιστες ώρες την […]

Περισσότερα

By • Διάφορα • 0 • Tags:

diataraxes

Αυγ 9 2012

Ψυχικές διαταραχές παιδιών και εφήβων Δ΄ μέρος

Θεάσεις: 8.096 Ψυχικές διαταραχές παιδιών και εφήβων Δ΄ ΜΕΡΟΣ Ψαθάς Δημήτρης Παιδαγωγός – Κοινωνικής Ψυχιατρικής – Παιδοψυχιατρικής Οι διαταραχές διατροφής είναι το θέμα που θα μας απασχολήσει στο δ΄ μέρος της σειράς αυτών των άρθρων, αφού συγκεντρώνουν μεγάλο ενδιαφέρον τα τελευταία χρόνια. Ένας συνεχώς αυξανόμενος αριθμός εφήβων αλλά και ενηλίκων αναφέρει έντονα προβλήματα που σχετίζονται […]

Περισσότερα

By • Ειδική Αγωγή • 0 • Tags: ,

school_1

Ιούλ 27 2012

Πώς η αρχιτεκτονική ενός σχολείου επηρεάζει και τη διδασκαλία;

Θεάσεις: 9.941 Ποιος αφαίρεσε τις αίθουσες από αυτό σχολείο; Σε κάποιες χώρες, όταν αναφέρονται στην εκπαιδευτική μεταρρύθμιση είναι πολύ πιθανόν να εννοούν και τη λειτουργία σχολείων χωρίς τις παραδοσιακές αίθουσες διδασκαλίας. Η κυβέρνηση της Δανίας τόλμησε, από το 2005, να προωθήσει ένα ανάλογο καινοτόμο σχέδιο για τη μεταρρύθμιση της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, με τη δημιουργία ενός […]

Περισσότερα

By • Ειδήσεις Εκπαίδευση • 0 • Tags: ,

phobia

Μάι 23 2012

Ψυχικές διαταραχές παιδιών και εφήβων Γ΄ μέρος

Θεάσεις: 8.884 Ψυχικές διαταραχές παιδιών και εφήβων Γ΄ ΜΕΡΟΣ Ψαθάς Δημήτρης Παιδαγωγός – Κοινωνικής Ψυχιατρικής – Παιδοψυχιατρικής   Αυτή τη φορά, σειρά στη συνέχεια των άρθρων έχουν οι φοβίες που μπορεί να παρουσιάζουν τα παιδιά. Σαν φοβία ορίζουμε έναν παράλογο και επίμονο φόβο για κάτι συγκεκριμένο είτε είναι αντικείμενο, ζώο, χώρος, είτε δραστηριότητα ή κατάσταση.

Περισσότερα

By • Ειδική Αγωγή • 0 • Tags: , ,

Απρ 19 2012

Ψυχικές διαταραχές παιδιών και εφήβων Β΄ μέρος

Θεάσεις: 9.908 Ψυχικές διαταραχές παιδιών και εφήβων Β΄ ΜΕΡΟΣ Ψαθάς Δημήτρης Παιδαγωγός – Κοινωνικής Ψυχιατρικής – Παιδοψυχιατρικής Στο β΄ μέρος της σειράς των άρθρων σχετικών με τις ψυχικές διαταραχές των παιδιών, θα ασχοληθούμε με τα Προβλήματα Απέκκρισης που παρατηρούνται συχνά και προβληματίζουν τους γονείς.

Περισσότερα

By • Ειδική Αγωγή • 0 • Tags: , ,

dontwant

Μαρ 7 2012

Ψυχικές διαταραχές παιδιών και εφήβων Α΄ μέρος: Προβλήματα άγχους-Διαταραχή αποχωρισμού

Θεάσεις: 12.817 Ψυχικές διαταραχές παιδιών και εφήβων  Α΄ ΜΕΡΟΣ Ψαθάς Δημήτρης Παιδαγωγός – Κοινωνικής Ψυχιατρικής – Παιδοψυχιατρικής Η ανάπτυξη των παιδιών περιλαμβάνει διάφορες φάσεις, σε καθεμιά από τις οποίες το παιδί κατακτά συγκεκριμένες δεξιότητες. Η διάρκεια κάθε φάσης όμως διαφέρει από παιδί σε παιδί. Συχνό είναι δηλαδή κάποια παιδιά να δυσκολεύονται και να αργούν περισσότερο […]

Περισσότερα

By • Ειδική Αγωγή • 0 • Tags: ,

«< 39 40 41 42 43 >»