Μάι 14 2006
Θεάσεις: 11.195 Της δασκάλας Αμπράζη Ζωής Η ικανότητα επικοινωνίας του ατόμου που φορά ακουστικά βαρηκοΐας είναι αρκετά δύσκολη συγκριτικά με τα άτομα που έχουν φυσιολογική ακοή. Αναμφισβήτητα η επικοινωνία είναι βασική ανάγκη για όλους τους ανθρώπους και ως γνωστό για να υπάρξει επικοινωνία χρειάζονται τουλάχιστον δύο άτομα. Είναι λοιπόν ιδιαίτερα σημαντικό , στην επικοινωνία μας […]
Μάι 10 2006
Θεάσεις: 20.221 Του Τσέπα Σταύρου, δασκάλου Ειδικής Αγωγής Αγρίνιο, Απρίλιος 2006 Ο χώρος των μαθησιακών δυσκολιών στα πλαίσια της κοινωνικοποίησης του παιδιού, αποτελεί διεθνώς ένα από τα σημαντικότερα θέματα έρευνας και πράξης που απασχολούν έντονα την εκπαίδευση. Αυτό συμβαίνει γιατί οι μαθησιακές δυσκολίες – των οποίων κυρίαρχη μορφή προσδιορίζουν οι δυσκολίες ανάγνωσης και γραφής – συνδέονται […]
Μάι 9 2006
Θεάσεις: 6.354 Φυσιο…ΛΟΓΙΚΑ Οι νεφροί, τα διυλιστήρια του σώματος Γράφει ο Ομότιμος Kαθηγητής της Φυσιολογίας, Ιατρική Σχολή Παν/μίου Αθηνών Ιωάννης ΧατζημηνάςΉταν η εποχή που η ζωντανή μάζα στον πλανήτη μας αποτελείτο αποκλειστικά από μονοκύτταρα μικροσκοπικά οντάρια – τους προγόνους αυτών που σήμερα ονομάζουμε μικρόβια σε αφάνταστους αριθμούς και άπειρες ποικιλίες. Μέσα σε ολόκληρο τον αρχέγονο […]
Μάι 3 2006
Θεάσεις: 12.307 Δρ Κουτάντος Δημήτριος Εκπαιδευτικός σε ΚΔΑΥ Koutantosdimitri@hotmail.com Ερμηνεία της σχέσης (ειδικού) σχολείου – οικογένειας με τη Θεωρία Δραστηριότητας (activity theory) Μέσα από τη μελέτη σε βάθος της ανθρώπινης δραστηριότητας ως συλλογική ενέργεια αναπτύχθηκε η θεωρία δραστηριότητα (activity theory). Αυτή η θεώρηση αποτελεί μια από τις νεότερες βασικές παιδαγωγικές απόψεις μετά από τις μηχανιστικές […]
Μάι 3 2006
Θεάσεις: 28.947 Η ένταξη και η συμμετοχή των κωφών/βαρήκοων μαθητών σε σχολεία με ακούοντες μαθητές. Προτάσεις για δασκάλους. Λαμπροπούλου Βενέττα, Χατζηκακού Κίκα, Βλάχου Γιώτα Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Μονάδα Αγωγής Κωφών Πανεπιστημίου Πατρών Διεύθυνση: Ρίο-Πάτρα Τ.Κ. 265 00 Προετοιμασία πριν την Τοποθέτηση του Μαθητή Συνεχής Ενημέρωση-Αλλαγή Στάσης και Κοινωνική Ένταξη Τροποποίηση Φυσικού Περιβάλλοντος Τάξης Περιορισμός […]
Μάι 3 2006
Θεάσεις: 13.210 Ο Max Visagie αφηγείται την προσωπική του ιστορία στο http://www.health24.com/ .Η απόδοση στα ελληνικά έγινε από την Αμπράζη Ζωή στα πλαίσια εργασίας για τις αισθητηριακές διαταραχές. Πιστεύω ότι θα φανεί χρήσμιμη σε κάθε αναγνώστη της σελίδας, αυτή η ευαίσθητη εξομολόγηση ενός ανθρώπου που ξεπέρασε τις δυσκολίες χάρη στη δύναμη και θέληση για ζωή […]
Απρ 30 2006
Θεάσεις: 25.320 Του Τσέπα Σταύρου, δασκάλου Ειδικής Αγωγής Λευκωσία, Συνέδριο ΔΟΕ-ΠΟΕΔ Μεταξύ των προβληματισμών που απασχολούν το χώρο της ειδικής Αγωγής, κυριαρχεί αυτός που αναφέρεται στην ένταξη των ατόμων με ειδικές ανάγκες μέσα στο ευρύτερο κοινωνικό σύνολο. Προβληματισμός που γίνεται περισσότερο επίκαιρος, εφόσον στην εποχή μας καταρρέουν το ένα μετά το άλλο τα τείχη που […]
Απρ 27 2006
Θεάσεις: 7.249 Φυσιο…ΛΟΓΙΚΑ ΚΑΡΔΙΑ: ΑΥΤΗ Η ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΗ ΑΝΤΛΙΑ Γράφει ο Ομότιμος Kαθηγητής της Φυσιολογίας, Ιατρική Σχολή Παν/μίου Αθηνών Ιωάννης Χατζημηνάς Α. Εποχή: πριν από 3.200 χρόνια. Τόπος: η πεδιάδα που απλώνεται ανάμεσα στα τείχη της Τροίας και την ακτή. Γεγονός: Φονική μάχη μεταξύ των Αχαιών και των Τρώων. Ομήρου Ιλιάδα: Ραψωδία Ν, στίχοι 438 – […]
Απρ 15 2006
Θεάσεις: 18.958 Σχεδιασμός διδακτικών παρεμβάσεων με βάση τις αντιλήψεις των μαθητών για το ηλεκτρικό κύκλωμα Κολτσάκης Ευάγγελος, Εκπ/κός Δ. Ε., Φυσικός MSc, e-mail: ekoltsakis@sch.gr Πιερράτος Θεόδωρος, Eκπ/κός Δ.Ε., Φυσικός MSc, e-mail: pierratos@sch.gr Περίληψη Οι προϋπάρχουσες αντιλήψεις και οι εναλλακτικές ιδέες των μαθητών για το ηλεκτρικό κύκλωμα έχουν διερευνηθεί εκτεταμένα από ερευνητές στο πεδίο της Διδακτικής […]
Μαρ 26 2006
Θεάσεις: 27.995 Στρατηγικές μελέτης για τους μαθητές με Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες της Τερψιθέας Ρηγοπούλου , δασκάλας Ειδικής Αγωγής ΄Ενα μεγάλο πρόβλημα των παιδιών που παρουσιάζουν Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες αποτελεί η διαδικασία της μελέτης. Οι μαθητές με μαθησιακά προβλήματα δείχνουν απροθυμία να ασχοληθούν με τη μελέτη των σχολικών βιβλίων, δεν μπορούν να συγκεντρωθούν και δυσκολεύονται στην […]
Μαρ 12 2006
Θεάσεις: 16.720 Της Όλγας Παλαιοχωρινού, φιλολόγου Πλάτωνα “Πολιτεία” – “Ο μύθος του Ηρός” ΕΝΟΤΗΤΑ 14η [σχολικό εγχειρίδιο Γ΄ λυκείου (αρχαία ελληνικά θεωρητικής κατεύθυνσης)] Ερμηνευτική προσέγγιση Στην κορύφωση του πλατωνικού διαλόγου “Πολιτεία”, στα πλαίσια του 10ου και τελευταίου βιβλίου του έργου, ο συγγραφέας του αναθυμάται τις ποιητικές του πνευματικές καταβολές και επινοεί ένα μύθο, για να […]
Μάι 21 2006
Πειραματικό Αναλυτικό Πρόγραμμα για Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες
Θεάσεις: 53.002 Του Εμμανουήλ Μαρκάκη, ε.τ. παρέδρου Ειδικής Αγωγής του Π.Ι. Εισαγωγικό σημείωμα Οι μαθησιακές δυσκολίες στη Γλώσσα και στα Μαθηματικά, σε παιδιά που δεν έχουν πρόβλημα νοητικής υστέρησης, οφείλονται σε ατελείς αντιληπτικές ικανότητες ή δυσλειτουργίες του εγκεφάλου, οι οποίες επηρεάζουν την κωδικοποίηση και αποκωδικοποίηση των ερεθισμάτων και παρουσιάζονται ως διαταραχές: της σκέψης, του προφορικού […]
Κοινοποιήστε:
Περισσότερα
By eduportal • Ειδική Αγωγή • 1 • Tags: Α.Π.Σ., Αναλυτικό πρόγραμμα, ΑΠΣ