Νοέ 9 2008
Θεάσεις: 20.939 Ψαθάς Δημήτρης, Παιδαγωγός MSc Είδαμε ότι το αίτημα και η επιθυμία είναι στοιχεία που θεμελιώνουν τις ανταλλαγές. Για να δομηθεί όμως και να εξελιχθεί η παιδαγωγική σχέση, πρέπει να βρει ένα υποστήριγμα, ένα υπόβαθρο. Αναζητώντας την ταυτότητά του το παιδί, βρίσκει μέσα στο σχολικό περιβάλλον ένα σύνολο παραγόντων που επιδρά πάνω του. Κύριος […]
Οκτ 21 2008
Θεάσεις: 39.652 Αποστολία Μπέκα Νηπιαγωγός – Μεταπτυχιακή φοιτήτρια Στην περίοδο μεταξύ 2 και 6 ετών, η νοητική και κοινωνική ζωή των παιδιών μετασχηματίζεται εντελώς, χάρη στην εκρηκτική ανάπτυξη της ικανότητάς τους να κατανοούν και να χρησιμοποιούν τη γλώσσα. Πώς όμως αποκτούν τα παιδιά τη γλώσσα και πώς παιδιά και ενήλικες τη συνθέτουν και την κατανοούν; […]
Οκτ 19 2008
Θεάσεις: 16.693 Αποστολία Μπέκα Νηπιαγωγός – Μεταπτυχιακή φοιτήτρια Το Α.Π. (περιεχόμενο, στόχοι) θα καθορίσει το περιεχόμενο των σχολικών βιβλίων και του υπόλοιπου εκπαιδευτικού υλικού (πολυμεσικό υλικό, οπτικοακουστικό, κλπ). Οι διδάσκοντες, αλληλεπιδρώντας (με αφετηρία τις γνώσεις τους για τις Φ.Ε., την πείρα, την παιδαγωγική τους κατάρτιση, τη διδακτική μεθοδολογία που θεωρούν κατάλληλη, κ.ά. ) τόσο με […]
Σεπ 27 2008
Θεάσεις: 15.699 Αποστολία Μπέκα, Γιάννης Σαμαράς Σύμφωνα με την ανθρωποκεντρική προσέγγιση, ο χώρος συνδέεται με τα κοινωνικά, ψυχολογικά και πολιτισμικά χαρακτηριστικά του υποκειμένου και τον ερευνά ως ένα περιβάλλον ζωής, που έχει μια δική του δυναμική. Το άτομο και η ομάδα συνδέονται με το χώρο μέσα από τις πράξεις τους και τις μορφές συμπεριφοράς που […]
Σεπ 22 2008
Θεάσεις: 37.408 Αποστολία Μπέκα Νηπιαγωγός – Μεταπτυχιακή φοιτήτρια Η πολυπλοκότητα και οι πολλές διαστάσεις του λόγου κάνουν δύσκολη την περιγραφή του υπό εξέταση (γλωσσικού) φαινομένου, καθώς αφορά συγχρόνως τη Γλωσσολογία, την Ψυχολογία και την Κοινωνιολογία. Ο λόγος έχει μεγάλη σημασία και είναι ακόμη το βασικότερο μέσο για την κοινωνικοποίηση του ατόμου. Η γλώσσα, αποτελεί ένα […]
Σεπ 17 2008
Θεάσεις: 24.570 Αθηνά Βαρσαμίδου Γιάννης Ρες Εκπ/κός Β΄θμιας, Med Εκπ/κός Α΄θμιας, Med Υπ. Δρ. Παν/μίου Κρήτης Υπ. Δρ. Παν/μίου Αιγαίου Περίληψη Στην παρούσα εργασία θα επιχειρήσουμε να εμβαθύνουμε στην προβληματική τριών κειμένων («Ο ρόλος του Εκπαιδευτή Ενηλίκων» του P. Jarvis, «Δέκα Επιστολές προς εκείνους που τολμούν να διδάσκουν» του P. Freire, «Η μετασχηματίζουσα μάθηση» του […]
Σεπ 17 2008
Θεάσεις: 18.850 Αποστολία Μπέκα Νηπιαγωγός – Μεταπτυχιακή φοιτήτρια Στο εκπαιδευτικό μας σύστημα ένα από τα κυριότερα προβλήματα, που παρουσιάζει ιδιαίτερο ενδιαφέρον, είναι η μετάβαση του νηπίου από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό σχολείο. Ένα πρόβλημα, το οποίο εντάσσεται στις κρίσιμες μεταβατικές φάσεις της ανάπτυξης και της αγωγής. Ένας μαθητής ακολουθεί την εξής τετραμερή κλιμάκωση των σχολικών […]
Σεπ 17 2008
Θεάσεις: 15.815 Αποστολία Μπέκα Νηπιαγωγός – Μεταπτυχιακή φοιτήτρια Το συναίσθημα επηρεάζει ολόκληρη την πνευματική ζωή του ατόμου. Είναι το βαρόμετρο της ψυχικής μας κατάστασης. Η ομαλή συναισθηματική ζωή, είναι δύναμη που κινεί θετικά το άτομο. Αντίθετα, ο διαταραγμένος συναισθηματικός κόσμος επηρεάζει αρνητικά κάθε μορφή δραστηριότητας. Έτσι, οι διάφορες αρνητικές συναισθηματικές καταστάσεις ενός παιδιού (ζήλεια, θυμός, […]
Σεπ 4 2008
Θεάσεις: 12.507 Ψαθάς Δημήτρης, Παιδαγωγός MSc Μετά τη μελέτη του ασυνείδητου πεδίου ας δούμε πως η ασυνείδητη επικοινωνία καθιστά φανερή την προσωπική και πολύ βαθιά εμπλοκή των πρωταγωνιστών. Η ΑΣΥΝΕΙΔΗΤΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ Η χρησιμοποίηση ψυχαναλυτικών εννοιών για την ανάλυση των μηχανισμών της παιδαγωγικής επικοινωνίας, πρέπει να γίνεται με μεγάλες προφυλάξεις, γιατί η ψυχαναλυτική θεραπεία απέχει πολύ […]
Ιούλ 5 2008
Θεάσεις: 20.516 Ψαθάς Δημήτρης, Παιδαγωγός MSc Η παιδαγωγική σχέση είναι μια σχέση πολυδιάστατη: α) μεταξύ παιδαγωγού και παιδιού, μαθητή, επιμορφουμένου, β) μεταξύ παιδαγωγού και ομάδας, τάξης, γ) μεταξύ των μαθητών, επιμορφουμένων της τάξης, αλλά και δ) σχέση μεταξύ όλων των προαναφερόμενων συντελεστών με τη γνώση. Δημιουργείται σε συγκεκριμένο χώρο και έχει σαν κύριους στόχους την […]
Μάι 25 2008
Θεάσεις: 13.402 Του Νίκου Δαπόντε, Δρ Διδακτικής ΦΕ & ΤΠΕ-Ε Τα παραδοσιακά μέσα μεταδίδουν μηνύματα. Τα ιστολόγια προκαλούν συζητήσεις. Loic Le Meur Πριν από έξι μήνες περίπου, σε προηγούμενη εργασία μου με τίτλο Το Ιστολόγιο (Blog): μόδα ή «παιδαγωγικό εργαλείο»; (Μέρος Ι ) στην τελευταία παράγραφο έγραφα: «Ας επανέλθουμε στις εκπαιδευτικές εφαρμογές των blogs και […]
Νοέ 11 2008
Πρόταση του e-Δικτύου για την ένταξη των ΤΠΕ στην εκπαίδευση
Θεάσεις: 7.063 Ελληνική Ένωση για την Ένταξη των ΤΠΕ στην Εκπαίδευση (e-Δίκτυο-ΤΠΕ-Ε) Ερμούπολη, 03-11-2008, Αρ. Πρωτ. 31 Προς: 1. τον Υπουργό Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων κ. Ευριπίδη Στυλιανίδη 2. τον Υφυπουργό Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων κ. Ανδρέα Λυκουρέντζο 3. Γενικό Γραμματέα Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων κ. Δημήτριο Πλατή 4. Πρόεδρο του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου 5. Προϊστάμενο […]
Κοινοποιήστε:
Περισσότερα
By eduportal • Διάφορα • 0 • Tags: e-δίκτυο, Τ.Π.Ε., ΤΠΕ